Die ICF bietet eine fach- und länderübergreifende Sprache, mit der die Funktionsfähigkeit und Teilhabe eines Menschen sowie relevante Umwelt- und personenbezogene Faktoren beschrieben werden können. Sie ermöglicht einen bio-psycho-sozialen und ressourcenorientierten Blick, der nicht allein die Diagnose oder einzelne Beeinträchtigungen, sondern den Alltag und die Lebenssituation des Menschen in den Mittelpunkt stellt.

Die früher eigenständig veröffentlichte ICF-CY für Kinder und Jugendliche wurde inzwischen in die allgemeine ICF integriert. In der pädiatrischen Anwendung bleiben entwicklungsbezogene Aspekte jedoch besonders bedeutsam: Kinder befinden sich in einem kontinuierlichen Entwicklungsprozess und ihre Teilhabe ist eng mit ihrer Familie sowie den Lebenswelten Kita, Schule und Freizeit verbunden.

In der Pädiatrie unterstützt die ICF dabei, die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Wünsche von Kindern und Familien strukturiert zu erfassen. Sie bietet eine Grundlage, um gemeinsam teilhabeorientierte Ziele zu entwickeln, therapeutische Maßnahmen nachvollziehbar zu planen und die Zusammenarbeit mit Eltern, pädagogischen Fachkräften und weiteren Berufsgruppen zu gestalten.

Obwohl die ICF vielen Therapeut:innen grundsätzlich bekannt ist, entstehen bei der konkreten Anwendung häufig Fragen: Wie gelingt der Transfer in den therapeutischen Alltag? Wie können Teilhabeeinschränkungen erkannt und beschrieben werden? Und wie lassen sich aus den zahlreichen Informationen alltagsnahe und für die Familie bedeutsame Ziele ableiten?

Im Mittelpunkt dieses Seminars steht daher die praktische Anwendung der ICF im ergotherapeutisch-pädiatrischen Alltag. Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie aus Beobachtungen, Gesprächen und Befundergebnissen ein ressourcen- und teilhabeorientiertes Gesamtbild des Kindes entstehen kann.

Ergänzend lernen die Teilnehmenden die F-Words for Child Development von CanChild kennen. Die sechs F-Words – Functioning, Family, Fitness, Fun, Friends und Future – greifen zentrale Bereiche der ICF auf und übersetzen sie in eine verständliche, positive und kindgerechte Sprache. Sie unterstützen dabei, mit Kindern und Familien darüber ins Gespräch zu kommen, was ihnen wichtig ist, was bereits gut gelingt und welche Veränderungen sie sich für ihren Alltag und ihre Zukunft wünschen.

Seminarinhalte:

• Grundlagen und Aufbau der ICF

• Bedeutung der ICF für die pädiatrische Ergotherapie

• Besonderheiten der ICF-Anwendung bei Kindern und Jugendlichen

• Erfassen von Fähigkeiten, Teilhabemöglichkeiten und Teilhabeeinschränkungen

• Berücksichtigung von Umweltfaktoren und familiären Lebensbedingungen

• Entwicklung teilhabeorientierter und alltagsnaher Therapieziele

• Methoden zur Ermittlung der Wünsche und Prioritäten von Kindern und Familien

• Die F-Words von CanChild als ressourcenorientierte Ergänzung zur ICF

• Übertragung der F-Words auf Zielfindung und Elterngespräche

• ICF-orientierte Gesprächsführung

• Schreiben eines ergotherapeutischen Berichtes auf Grundlage der ICF

• Nutzung der ICF als gemeinsame Sprache in der interdisziplinären Zusammenarbeit

Die Kursinhalte werden durch praktische Übungen vertieft. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen und Materialien, die sich unmittelbar in Befundung, Therapieplanung, Beratung und Berichterstellung einsetzen lassen.

Datum & Uhrzeit: Samstag 26. Sept. 2026 09:00Uhr - 16:15Uhr

Unterichtseinheiten (á 45 Min): 8

Anmeldegebühr: 175€

Seminar Ort: Online als Webinar